мишка

Побежник (часть I)

Originally posted by olegmakarenko.ru at Побежник (часть I)


В России бережно хранят советскую ещё традицию — наказывать людей путём помещения их в психиатрические лечебницы. В частности, это наказание очень широко применяется к детдомовцам, которых воспитателям не удаётся контролировать с помощью физических побоев и помещения в изолятор.

Один из моих старых френдов записал на диктофон архилюбопытный рассказ воспитанника детского дома, который испытал все прелести карательной психиатрии на собственной шкуре. Сейчас бывшему детдомовцу уже 27 лет, у него в жизни всё хорошо. Однако то, что происходило с ним двадцать лет назад, он вспоминает без особой теплоты в голосе:



Запись даётся в сокращении: из неё вырезаны повторы и маловажные места. Расшифровку записи читайте ниже.

--- Начало ---

Меня зовут Женя, я живу в городе Москве. Мне сейчас 27 лет, я не женат, детей у меня нет. Пока нет. Я работаю, раньше учился в ПТУ. Из родственников общаюсь только с сестрой: она замужем, у неё есть ребёнок. Наташа тоже живёт в Москве. С другими родственниками отношения не сложились.

Детство

Детство я очень хорошо помню. Многие не помнят, а я очень хорошо помню своё детство. Где-то от четырёх до пяти, наверное.

Я жил в пятиэтажке, там и троллейбус ходит, и трамваи. Родился и жил фактически в этом месте. Жили у нас совершенно разные люди. Из СНГ, например, бывшие татары были. Друзей со двора помню до сих пор. Дружил я с девочками и с мальчиками. Валера, Лёша, Маша, Ира… с ними я общался, гулял, играл в салки и прятки, в казаки-разбойники, по гаражам бегали, ну и всякой такой фигнёй занимались. Зимой катались на горках, на санках (в Измайловском парке). В кинотеатр ходили, мороженое ели.

Я ходил в детский сад, регулярно убегал оттуда. Убегал, потому что мне не нравилось, что меня держат в каком-то определённом месте. Мне хотелось или домой или гулять.

Дома обстановка была нормальная. Я жил с мамой, мама была уже разведена на тот момент с папой. Когда я родился, папа жил уже отдельно, с другой женщиной. Папа к нам приезжал, привозил подарки, всякие там угощения, гостинцы. Мама реагировала нормально, была не против нашего общения, никаких конфликтов на эту тему не помню.

Дальше… )
мишка

Как воспитать лентяя

Originally posted by ibigdan at Как воспитать лентяя
В этой статье вы получите подробные рекомендации, которые помогут превратить любого ребёнка в лентяя. Если вы хотите, чтобы ребёнок плохо учился в школе, прогуливал уроки, избегал работы по дому, а во взрослом возрасте стал безвольным червяком, который не в силах достигать своих целей и контролировать свою жизнь, то это руководство специально для вас!

Какие результаты вы гарантированно получите:
  • В комнате ребёнка будет царить неисправимый бардак;

  • Любая работа по дому будет вызывать у него отвращение;

  • Успеваемость в школе будет либо средней, либо ниже средней;

  • Ребёнок будет избегать работы, требующей концентрации внимания;

  • Усидчивость и настойчивость в достижении целей сойдут на «нет»;

  • Ребёнок станет безвольным и не сможет принимать важные решения;

  • Долгосрочные цели будут пугать его;

  • Телевизор, диван и бутылка пива станут его лучшими друзьями;

  • Институт будет каторгой;

  • Он будет с завистью смотреть на успешных людей и проклинать их;

  • Нелюбимая работа станет его тюрьмой до пенсии;

  • Финансовое положение будет стабильно низким;

  • Также, в виде приятного бонуса, вы получаете возможность, передать лень внукам и даже правнукам!


О том, как всего этого добиться, вы узнаете прямо сейчас!

“Шесть золотых правил для воспитания лентяя” )
мишка

Школьный F.A.Q. 2010

Originally posted by olegmakarenko.ru at Школьный F.A.Q. 2010
Разбор аргументов школозащитников

В: Школа учит думать и учит учиться

О: Классический приём шарлатанов: заявить что их магические пассы руками делают что-нибудь непроверяемое. Вот, например, говорит шарлатан, что его чудо-методика чистит чакры. И попробуй опровергни: чакры — не уши, их на приёме у ЛОР’а не видно.

Так и со школьным «учит учиться». Если спросить шарлатана чуть подробнее — в чём же заключается разница между умеющим учиться школьником и не умеющим учиться неучем, он ответить не сможет. Заявит, что это никак не измерить.

Неопытные шарлатны, правда, начнут говорить про умение искать в библиотеке книги по алфавиту. Тут ответ простой: учиться искать в библиотеке книги по алфавиту — дело одного часа максимум. Двенадцати лет на это не нужно.

Реально помогла бы детям учиться, например, мнемоника и формальная логика. Но этих предметов в школьной программе, разумеется, нет.

«Умение учиться» — это не более чем красивая сказка для скромных лохов, которые стесняются попросить шарлатана доказать свои слова конкретными цифрами.

Ссылки:

Ребёнок убийца из Кирова. http://fritzmorgen.livejournal.com/206913.html
Александр Левитас. Учимся думать? Ой ли… http://kontei.livejournal.com/9414.html

Дальше… )
мишка

Волк

Посмотрел на ЖК-телек, висящий в в зале метро. Издалека кажется маленьким, но знаю, что если подойти поближе или поставить его в комнате, то он будет громадным. А так, издалека кажется, что можно зажать его в ладони - если бы руки доставали, и ладони были нужного размера - но и тогда я вряд ли замечу что-то необычное: предмет, размером в 1° телесного угла берется рукой - ничего особенного. Так наверное работает объемлющий строй Гибсона: мир воспринимается как текущая через меня река проекций, в которых привычно ориентируешься и оперируешь ими. Но все это моделирование, узнавание, навешивание объяснений - автоматично, механично. В нем нет жизни, только едва видные следы былых ярких восприятий и открытий. Я показываю себе эти следы, пытаясь обмануть, будто зверь здесь, стоит еще на снегу, а под лапами тает и сминается рыхлая толща.
Кто он, этот Волк? Где его искать? Ясно, что он может быть только в настоящем моменте. Но даже здесь его можно сходу не найти. Необходимо жить, чувствовать, испытывать яркие ОзВ, чтобы он проявился в ЭМ. До этого он может иногда померещиться, проскользнуть смазанной тенью и пятном света на мохнатом боку, сквозь ветки кустов; даже улыбнуться призрачной улыбкой.
мишка

подготовка к СЭ

Хочешь, научу не испытывать стыд и стеснение? Тебе знакомо резкое снятие зажима при смене интерпретации. Когда ты пугалась чего-то, но тебя быстро успокаивали что бояться нечего и что твоя первая интерпретация была неверной; или когда ты сама убеждалась что раньше ошиблась трактовкой. Но не факт, что новая трактовка правильнее, а старая - нет. Все еще может измениться. Но главное, ты уловила состояние перехода от сильной негативной эмоции к спокойствию.
Теперь удиви меня. Просто сделай что-то, что ты никогда в чужом доме не делала, и что может причинить беспокойство хозяевам. Например, разбей тарелку, опрокинь стол, разбросай одежду и простыни из шкафа или корзины для грязного белья, разлей на полу молоко, выпусти из клетки попугая, выйди голой к предкам (которые не в курсе наших дел) и не оправдывайся и ничего не объясняй. Но сама, без моей подсказки - даешь себе команду "МОЖНО!". Запомни это состояние. А если увидишь мою негативную реакцию (хотя, серьезная поломка мебели/техники, серьезные ранения живущим в этом доме людям и зверям - нежелательны), и как я схватился за голову "Что ты наделала?!" (кстати, подумай, что означает этот вопрос. Он еще напоминает вопрос "За что?", когда человека бьют или убивают), то можешь точно так же устранить ЧВ (команда "МОЖНО не стыдиться!").
Потом ты сможешь обходиться без этих МОЖНО, поскольку они - лишь костыль, оправдание тому что тебе самой кажется на первый взгляд диким, ужасным. Тебе просто это не будет казаться таковым. Т.е. ты станешь чуточку свободней. И это будет офигительное чувство!
мишка

отчаяние

для продвижения, для эволюции, для изменений - не хватает: веры в себя, бесстрашия перед Действием (т.е. попросту действиями, кот хочется сделать но забиваю на них). Действие само придаст силы и веру в себя и свои силы. "Одиночество", "самостоятельность" - в-е, что лишь во мне и благодаря мне что-либо произойдет или не произойдет, что лишь я найду или не найду нужные усилия, чтоб решить поставленную задачу. Гнетет формула "поставленная задача" - как будто злой и требовательный учитель мне поставил задание, которое я должен для него сделать. Не хочу так. Все эти учителя, тираны, ждущие и осуждающие - это мертвецы, программы, которые ничего не чувствуют, но катятся по своим круговым маршрутам, тени матрицы, не способные остановить поток которым я могу стать если буду действовать как Я Хочу, если буду жить своей жизнью, искренней, свободной, сильной и красивой.
мишка

Антикризисные решения для бизнеса

Антикризисные решения для бизнеса:
1. слоган "Избавим Человека от привязанности к Деньгам". Акция: клиент дает деньги, а мы их меняем на мелкие купюры и делаем из этих бумажек что-то прикольное: аппликацию, складные фигурки (птички, самолетики) или просто вырезаем фигурки и лепим на стенд, на двери, на стены, потолок и т.п., или собираем из сложную конструкцию, или пишем на них маркером поздравления или другие слоганы. Можно не на безвозмедной основе, а за половину гонорара (а вторая уходит собственно на диз). Клиент в шоке, но испытывает просветление и преклонение перед величием идеи (деньги суть пыль и суета, которую при желании можно буквально превратить в игру и праздник); заодно происходит переоценка ценностей и клиент в будущем будет спокойнее относиться к тратам: будет искать в всем игру и радость, а не возможность захапать всего побольше и набить брюхо.
2. В условиях обесценивающейся валюты ищем то, что может быть нестандартным и самым реальным ее обеспечением. Это конечно же сексуальное желание. Оно не исчерпывается и постоянно неявно присутствует во всех движущих силах в любой экономике. Сила спроса - это основной инстинкт. Предложение обеспечено нашими телами и естественным желанием новизны. Вводим талоны на секс разного номинала: от поцелуя до анала и групповухи (или в виде условных единиц, оценивающим степень возбуждения: 5 ахов, 10 о-о-о-о, 20 ммм-мм-м). Раздаем премии в виде таких талонов (надо еще придумать диз для каждой банкноты: чтоб без пошлости и остроумно, например пиктограммами или в виде звериных морд - от кошечки и хитро подмигивающей лисицы до патлатой собаки и развалившегося медведя). Талоны запускаются в оборот и можно наблюдать за рождением игры: т.е. люди сами решат, относиться ли к этому как обидному розыгрышу (так мы вычисляем людей без ЧЮ и впредь сводим общение с ними к минимуму) или можно реально поиграть (тогда это превратит обычный новогодний разврат происходящий украдкой в азартную экономическую игру).
мишка

Я

http://www.inopressa.ru/guardian/2008/12/03/15:28:01/i

в книге "Глаз разума" (сборник рассказов, собранный Хофштадтером) есть рассказ "История одного мозга" (Арнольд Зубофф): там похожая история и выводы об иллюзорной привязанности чувства "я" к этому телу.